特殊教育(身心障礙類)學生性教育教材手冊_學前教育階段

【第四單元】身體保衛隊

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一、    設計理念

對於幼兒來說,學習分辨恰當與不當的身體接觸相當重要。同時,他們也需要瞭解身體自主權的概念,能對於不舒服的身體碰觸「勇敢說不」。本單元透過遊戲帶領幼兒體驗身體接觸的感覺,接著從故事、歌曲和律動等,以明確的指令、口訣和動作,教導幼兒辨別生活情境可能出現騷擾的狀況,並學習因應方式。

對於情緒障礙學生來說,進行「口香糖遊戲」時,應避免使其情緒過於激烈;此外,進行「安全安全亮晶晶活動」時也應考量肢體障礙學生之行動能力,能否跟著唱唱跳跳,聽障學生可以念出歌詞代替唱歌。

二、    學習目標

1-4-1覺察與他人觸碰的感覺,並認識自己的身體界線。

1-4-2對於自覺不舒服的觸碰(性侵害、騷擾),能堅定的拒絕並說「不」。

1-4-3學習保護自己的身體和隱私與尊重他人的身體和隱私。

1-4-4知道在緊急情況時的求助方法與可用資源。

三、    教學對象:特殊教育(身心障礙類)幼兒園學生

四、    教學時間:70分鐘/2節課

五、    準備活動

1.  需將桌椅在教室兩側排成ㄇ字型,空出中央的空間進行遊戲。

2.  準備CD播放器。

3.  準備「騷擾情境」圖卡(附件1-4-1)、「婷婷的蝴蝶結」ppt (附件1-4-2)、「危險情境」圖卡(附件1-4-3)、「安全安全亮晶晶」海報(附件1-4-4)。

六、    教學流程

【引言】(2分鐘)

1.  教師說:「小朋友,你知不知道自己身體各部位的名稱呢?待會老師說到哪個名稱,請你們把手放在身上的那個部位喔!」

2.  教師指出身體的部位名稱〈例如頭、肩膀、手掌、膝蓋…等〉,學生跟著比出位置。

【活動一】Body口香糖 (1-4-1、1-4-3,15分鐘)

1.  教師請全部學生起立,到教室中間集合,進行「口香糖」遊戲。

 (1)    教師說:「口香糖」;學生回答:「黏哪裡?」

 (2)    教師說出一個身體部位(例如手、肩膀、頭…),學生則兩兩將此部位碰觸在一起。(教師說出的部份,應要屬於可碰觸的公共領域,例如手、頭,而避免如臀部)

2.  遊戲進行幾個回合後,請學生回到座位。

3.  教師說明日常生活中,人與人之間會有身體接近與碰觸的機會。每個人對身體碰觸的感覺不太一樣,詢問幾位學生剛才遊戲進行中,有沒有人覺得很有趣(舉手)?有沒有人覺得不舒服(舉手)?

4.  教師指出,剛剛進行身體碰觸的遊戲,大家可能覺得很好玩,可是身體有些部位,即使是玩遊戲也不允許他人亂碰的。(此時可搭配第二單元的圖卡1-2-2指出不應該讓人碰觸的位置),這個部位是我們的秘密基地,它就是穿內褲的地方,請每位學生明確辨認自己的秘密基地。

5.  教師可以示範動作來強化學生印象,動作:搖搖屁股,雙手下垂在前方、後方反覆交叉。

【活動二】誰都不可以(1-4-2、1-4-3,18分鐘)

1.  教師引導全班學生學習「通關密語」的口號和動作。

口號:不可以!不可以!誰都不可以!

動作:小朋友雙手交叉在胸前。

2.  教師拿出情境圖卡(附件1-4-1),運用圖卡更換不同的角色,向學生說明情境「○○○想要幫你檢查身體,請你把內褲脫下來,或讓他摸摸」,學生聽完後回覆通關密語,強化其認知印象。

3.  更換的角色可用魔鬼氈貼在野狼頭上,角色包括:

  警察

  叔叔伯伯

  校車司機

  大哥哥

  鄰居阿姨

4.  教師強調:「生活中不論什麼人,即使是自己熟識的人、長輩或權威人士,都不能要求碰觸你的秘密基地,對你做這些要求都是不對的。除非爸爸媽媽平時幫你洗澡,或不舒服的時候,找爸爸媽媽或請醫生檢查,每個人應該好好保護自己的秘密基地,也不能去侵犯別人的秘密基地。」

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【活動三】婷婷的蝴蝶結(1-4-2、1-4-3,18分鐘)

1.  教師以投影片呈現「婷婷的蝴蝶結」故事(附件1-4-2),聽完故事後以四層次提問法詢問學生下列問題:

(1)   故事中發生哪些身體碰觸?(事實)

(2)   這些碰觸婷婷的感覺如何?(感受)

(3)   你曾經遇過哪些不舒服的身體碰觸?(發現)

(4)   如果未來還有人碰觸你讓你不舒服,你會怎麼辦?(未來)

2.  教師歸納學生的答案後,總結說明:

(1)   有些身體接觸是快樂、親密、溫暖的;有些身體的碰觸會讓人感覺不舒服,請學生區分清楚「舒服」和「不舒服」的身體接觸。

(2)   每個人都是身體的主人,覺得不舒服都要大聲說「不要」,不必刻意忍耐。

(3)   當你碰觸別人時,如果別人說不要,要立刻停止。

【活動四】安全安全亮晶晶(1-4-4,15分鐘)

1.  教師呈現危險情境圖卡(附件1-4-3),引導學生討論這些情況有沒有危險?

2.  教師播放「小星星」的音樂,並以海報教導學生「安全安全亮晶晶」歌詞(附件1-4-4)。全班一起唸一遍後,再跟著旋律唱一遍,完畢後教師歸納危險求救三部曲:

(1)   大聲呼叫

(2)   往人多的地方跑

(3)   請信任的大人幫忙

3.  請學生起立,跟著教師示範動作唱唱跳跳,以加深危險求救的意識。

 

【綜合活動】(2分鐘)

1.  教師結語:身體是大家的寶貝,安全是大家的任務,這個單元學習的許多保護自己的方法,千萬不要忘記了。

2.  請學生再一次大聲念出保護身體的通關密語:「不可以!不可以!誰都不可以!」